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La photographie de classe dans l'école française: une source sous-estimée de compréhension de l'histoire de l'école, interface entre sphères privée et publique (XIXe-XXIe)

Encounters on Education, 2016, Vol.17, pp.27-47 [Peer Reviewed Journal]

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La photographie de classe dans l’école française: une source sous-estimée de compréhension de l’histoire de l’école, interface entre sphères privée et publique (XIXe-XXIe)

Encounters on Education, 2016, Vol.17, pp.27-47 [Peer Reviewed Journal]

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L’histoire de l’éducation au sein des sciences de l’éducation : un champ de recherche passerelle ?

Éducation et Socialisation, 01 December 2018, Vol.50 [Peer Reviewed Journal]

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Avant-propos

Tréma, 01 June 2014, p.1 – 7

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Le film fixe témoin de l’évolution de la géographie scolaire ?

Tréma, 01 June 2014, pp.60-75

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Les pédagogies alternatives en France aujourd’hui : essai de cartographie et de définition

Tréma, 01 December 2018

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Les théosophes et l’organisation internationale de l’éducation nouvelle (1911-1921)

Revista de Estudios Históricos de la Masonería Latinoamericana y Caribeña, 01 December 2017, Vol.9(1), pp.148-182

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Francisco Ferrer et Ovide Decroly : analyse historiographique de deux mythes éducatifs

M@GM@, 01 July 2013, Vol.11(2)

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Entre libéralisme et progressisme : l’influence d’Adolphe Prins (1845-1919) dans la théorisation de la défense sociale et la construction de la protection de l’enfance en Belgique

Criminocorpus, 01 January 2017

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La galaxie des pédagogies alternatives, objet d’étude des sciences humaines et sociales

Tréma, 01 November 2018

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